PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Penelitian Tindakan Kelas, lazim disebut PTK, merupakan terjemahan dari Classroom Action Research, yaitu satu Action Research yang dilakukan di kelas. Action Research diterjemahkan mejadi penelitian tindakan yang oleh Carr & Kemmis (McNiff, 1991, p.2) didefinisikan sebagai berikut: Action research is a form of self-reflective enquiry undertaker by participants (teachers, student or principals, for example) in social (including educational) situations in order to improve the nationality and justice of (1) their own social or educational practices, (2) their understanding of these practices, and (3) the situasions (and instutions) in which the practices are carried out.
Dari pengertian tersebut, kita temukan sejumlah ide pokok sebagai berikut:

1. Penelitian tindakan adalah satu bentuk inkuiri atau penyelidikan yang dilakukan melalui refleksi diri.
2. Penelitian tindakan dilakukan oleh peserta yang terlibat dalam situasi yang diteliti, seperti guru, siswa, atau kepala sekolah.
3. Penelitian tindakan dilakukan dalam situasi sosial, termasuk situasi pendidikan.
4. Tujuan penelitian tindakan adalah memperbaiki: dasar pemikiran dan kepantasan dari praktik-praktik, pemahaman terhadap praktik tersebut, serta situasi atau lembaga tempat praktik tersebut dilaksanakan.

KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PTK memiliki ciri khas yang menjadi pembeda dengan jenis penelitian lainnya, yaitu:

1. Adanya masalah dalam PTK dipicu oleh munculnya kesadaran pada diri guru bahwa praktik yang dilakukannya selama ini di kelas mempunyai masalah yang perlu diselesaikan.
2. Self-reflective inquiry, atau penelitian melalui refleksi diri. Pada penelitian biasa pengumpulan data dari lapangan atau objek atau tempat lain sebagai responden, maka PTK mensyaratkan guru mengumpulkan data dari praktiknya sendiri melalui refleksi diri.
3. Penilitan tindakan kelas dilakukan di dalam kelas, sehingga fokus penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran berupa perilaku guru dan siswa dalam melakukan interaksi.
4. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran. Perbaikan dilakukan secara terus-menerus, selama kegiatan penelitian dilakukan.